الخميس، 27 نوفمبر 2014

الخطأ السياقي " جزيئه مهمه في اللفظي ..


الخطأ السياقي: عبارة عن جملة تتمحور حول سياق وموضوع مُعين، وتحتوي على كل لا تتناسب مع المعنى العام للجملة، أو تكون مناقضة لمعنى الجملة، وفي أغلب الأحوال يكون عكس الكلمة هو الصحيح في الجملة. والشاذ ما خالف القاعدة أو القياس.
إرشادات قبل حل هذا السؤال:
١- قراءة الجملة المطروحة قراءة جيدة وصحيحة
٢- اربط الكلمات المطروحة بسياقها المناسب والملائم للمعنى
٣- اختر الإجابة الأقرب للصواب ولا تنس أن تعطي كل كلمة حقها من الوقت ولا تتسرع.
٤- توقع الإجابة قبل قراءة الاختيارات بعد فهمك الدقيق لمعنى الجملة.
٥- اقرأ المفردات بتركيز وتعرف على معانيها وما يتناسب مع السياق، فإذا عرفت الإجابة الصحيحة فبادر بتظليلها في ورقة الإجابة وانتقل إلى التي تليها كسبًا للوقت.
٦- إذا لم تعرف الإجابة الصحيحة فابدأ باستبعاد الإجابات التي تعرف أنها غير صحيحة وانتبه للمشتتات التي توضع في السؤال.
كيف تستطيع الإجابة

أولًا: فهم السؤال:
تتكون الجمل المعروضة أمامك من جزأين: ثابت، ومتغير.
الجزء الثابت في الجملة يبقى كما هو ولا نغيره عند تفكيرنا في حذف الإجابة غير الصحيحة.
الجزء المتغير يتمثل في أربع كلمات داخل الجملة، وإحداها فقط هو الذي يفسد الجملة.
إفساد الجملة يقصد به المعنى فقط، ولا يلتفت إلى الأخطاء الإملائية والنحوية.
مثال-: جمل نفسك بالخلق الحسن، كما تجمل طبعك باللباس الحسن.
أ) الخلق                        ب) تجمل
ج) طبعك                        د) باللباس
المراد بالجملة بوجه عام، أن علينا أن نجمل باطننا بالأخلاق الطيبة، كما نجمل ظاهرنا باللباس الحسن. وتبعا لذلك، فالكلمة التي لا تتناسب مع السياق هي: طبعك، فالطبع لا يجمل باللباس الحسن.
ثانيًا: أنواع الاختيارات
ترتيب الاختيارات حسب ترتيبها في الجملة. غالبًا ما تكون الكلمة التي لا تتناسب مع السياق هي كلمة مضادة للكلمة الصحيحة. ويأتي التضاد في جميع أنواع الكلام: الاسم، الفعل، الحرف.
١- الحماقة تصيب هدفا لا يمكن لأحد أن يصيبه، أما العبقرية فتصيب هدفا لا يمكن لأحد أن يراه.
أ) الحماقة            ب) تصيب
ج) العبقرية           د) هدفا
الحماقة هي الكلمة التي لا تتناسب مع السياق؛ لأن إصابة الهدف الصعب الذي لا يصيبه أحد هو ذكاء وليس حماقة.
٢- الحياة تثبت كالبندول بين الألم والأمل.
أ) الحياة                 ب) تثبت
ج) كالبندول             د) الألم
تثبت، هي الكلمة التي لا تتناسب مع السياق؛ لأن أهم الصفات المميزة للبندول هي التأرجح وليس الثبات.
٣- الدجاجة هي أغبى الحيوانات، فهي تصيح بعد أن تضع البيضة.
أ) الدجاجة              ب) أغبى
ج) تصيح                 د) البيضة
أغبى، صفة لا تعبر عن المثال المذكور؛ لأن من يتحدث عن إنجازه بعد أن يفعله هو عاقل وليس بغبي.
٤- الحلم واسطة فوق الغضب والضعف
أ) الحلم                   ب) واسطة
ج) فوق                    د) الغضب
الجواب: ج، فالحلم واسطة بين الغضب والحلم.
ثالثًا: طريقة الإجابة
عند قراءتك الأولى للجملة يجب أن تكون مؤمنًا بأن الجزء المتغير هو متغير ولا تفكر فيه كثابت.
تعتمد الإجابة في هذا القسم على اكتشاف الخلل الذي يفسد الجملة من خلال (الجزء الثابت – الجزء المتغير نفسه – الجزء الثابت مع الجزء المتغير)
١- الجزء الثابت:
أ- الاستدلال بالجزء الثابت على صحة المتغير.
– العواصف الرخوة تحطم الأشجار الضخمة لكنها لا تؤثر في العيدان الخضراء التي تنحني لها.
أ) الرخوة                     ب) الأشجار
ج) تؤثر                        د) العيدان
العواصف الشديدة هي التي تحطم ما بينها فيجب أن تكون الجملة في كلمة تدل على الشدة فكلمة الرخوة ليست وصفًا للعواصف وإنما تصلح وصفًا للأرض مثلًا ولذلك الكلمة التي لا تتناسب مع الفراغ حسب الشروط هي كلمة (الرخوة) التي لا تتناسب مع السياق.
- انظر إلى المياه وخذ حكمتها في مسيرتها، إذا اعترضها مجرى غيرت اتجاهها لغيره وإذا لم تستطع إلى غيره سبيلًا اعتلته.
أ) المياه                        ب) حكمتها
ج) مجرى                       د) اعتلته
كلمة المياه صحيحة لأن جملة (غيرت اتجاهها) يدل على المرونة، وهذا يتوفر في الماء وكلمة حكمتها صحيحة؛ لأنه ذكر كلمة (انظر) في بداية الجملة، والحكمة تأتي من النظر والتأمل أما كلمة مجرى فهي الكلمة المخالفة للسياق لأنه ذكر قبلها كلمة (اعتراض) والمجرى لا يستخدم لاعتراض الماء.
  • ب- الاستدلال على الخطأ من خلال الجزء الثابت.
الحيوان الذي لم يخطئ لم يجرب شيئا جديدًا
أ) الحيوان              ب) يخطئ
ج) يجرب                د) جديدًا
الإنسان الذي لم يخطئ لم يجرب شيئًا جديدًا هذه هي الجملة الصحيحة فالجزء الأول متغير أما الجزء الثاني فهو ثابت.
٢- الجزء المتغير نفسه:
- كلما كان عقلك كبيرًا زاد حسادك، وكلما كان قلبك كبيرًا زاد أعداؤك
أ) عقلك          ب) حسادك
ج) قلبك           د) أعداؤك
هذه الحكمة مكونة من جملتين، وفي الغالب فإن الجملتين لابد أن يكون بينهما تضاد، من أحل إيصال المعنى السامي للحكمة فعندما نقابل الكلمات في الجملتين مع نظائرها لابد أن يكون بينهما تضاد كما ذكرنا فكلمة (عقلك-قلبك) العقل يعبر عن المنزلة العلمية والقلب يدل على العاطفة، لذا فإنهما متضادين أما كلمة حسادك- أعداؤك، ليس بينهما تضاد، لذا فإن إحداهما لا تتناسب مع السياق فمن واقع الحياة كلما زادت عاطفة الشخص زاد أصدقاؤه، إذًا فكلمة (أعداؤه) لا تتناسب مع السياق.
٣- الجزء الثابت مع الجزء المتغير:
- كن جوادًا تغنم بمحبة الناس، وإياك والبخل فإنه منقبة الرجال.
أ) جوادًا           ب) الناس
ج) البخل          د) منقبة
من الجزء الثابت: كن تدل على الأمر بفعل الشيء وكلمة إياك تدل على التحذير من الشيء الذي يليه، ولأن الجملة الأولى بدأت بالأمر والثانية بالتحذير فلابد أن يكون الفراغ الذي يتبعهما متضاديين من الجزء المتغير جوادًا-البخل بينهما تضاد، وهذا ضروري كما ذكرنا، لذا فإنها صحيحة وكلمة منقبة تعني صفة حميدة بمعنى محمدة، ولأن الجملة بدأت بالتحذير فلابد أن يكون المحذر منه مذموم إذا فـ (منقبة) هي الكلمة التي لا تتناسب مع السياق.
-ليست كل شدة قوة، فقوة الخيزران في يبوسته.
أ) شدة               ب) قوة
ج) الخيزران          د) يبوسته
ليس كل (تعني أن الشيء تغلب عليه الصفة، لكنها ليست ملازمة دائمًا والمثال الذي بعدها يحب أن يكون لشيء يمتاز بعكس ذلك) فالصفة التي تغلب على الشيء القوي هي (الشدة) والكمية التي نقيسها هي (القوة) مثال لشيء شديد قوي مثل (الخيزران) فالصفة التي تميز الخيزران هي (المرونة) فيبوسته لا تتناسب مع السياق؛ لأنها لا تعبر عن حقيقة الخيزران.

السبت، 18 أكتوبر 2014

بخصوص الروابط اللي تطلع لون اسود وماتفتح !

كم بنت جاتني وتقول ان الروابط ماتفتح ..! 
بقولكم طريقه لا تشوفينه من جوالك لانها تحتاج تحميل الملفات 
ادخلي من الابتوب افضل لك . 
والرابط سوي نسخ وحطيه في مكان الروابط بقوقل وبيفتح معك .. 

وموفقين جميعاً .. 

الجمعة، 17 أكتوبر 2014

- تفاؤل وأمل بأيامك القادمه -

الحمدلله تتم بها الصالحات , مثل ماوعدتكم اني اجمع كل شي يخص الاختبار وجمعتهم بهالمدونه ..
طبعاً انا متخرجه العام واللي خلاني اسوي المدونه واحط الاشياء اللي استفدت منها بشكل كبير
معاناتي العام وانا ادور على اشياء تبسط فكرة هلاختبار والحمدلله تبسطت و ربي كتب لي التوفيق
ودخلت الجامعه  ..
طبعاًُ الاختبار هذا لكم فرصه 4 لطالبات الثالث الثانوي ومع المحوسب يصير الفرصه 5
والثاني ثانوي نفس الشي
يعني عندكم فرص كثيره واستغلوها كلها لاتسحبون على اي فرصه الا بعد ماتضمنين جميع درجاتك تدخلك الجامعه ولا لا ..

وجبت لكم عن التفاؤل والامل عشان تتحمسون شوي ويروح الخوف وتوتر اللي جواتكم
هذا الرابط :

http://www.youtube.com/watch?v=WuHEkk5JzkQ


واخيراً الله يوفقكم جميعاً وتكون درجاتكم ترضيكم ويعطيكم قد تعبكم .

ولاتنسوني من دعواتكم الجميله

                     - فوزيه .
اي استفسار تبونه تعالو تويتر او اسك او اكتبو تعليق بمدونه وبرد با اقرب وقت ..


تويتر :@fawwzia_
اسك: http://ask.fm/fawwzia

اخر نقطه بلمدونه تخص الاختبار .




لا حد يقول مالي مزاج اذاكر توكلو على الله وابتدو  بجهد  راح تنجحو ان شاء الله وتوصلو لحلم اللي مخبينه بقلوبكم 


 




{دعاء عند المذاكرة }
اللهم إنا نسألك فهم النبيين ,وحفظ المرسلين , والملائكة
المقربين , اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك , وقلوبنا بخشيتك ,وأسرارنا بطاعتك إنك
على كل شيء قدير ...
...........................

{ بعد المذاكرة }
اللهم إني استودعك ما قرأت وما حفظت فرده إليّ عند حاجتي إليه انك على ما تشاء قدير و حسبنا الله ونعم
الوكيل ...

..........................................
{عند التوجه إلى الامتحان }
اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لا ملجأ و لا منجي منك إلا إليك

..........................................
{عند دخول لجنه الامتحان }
رب أدخلني مدخل صدق وأخرجني مخرج صدق , وجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا ..

.......................................
{عند بداية الإجابة }
رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري وحلل العقدة من لساني يفقه قولي .. بسم الله الفتاح .. اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا .. يا ارحم الراحمين ..

.....................................
{ عند النسيان }
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع لي ضالتي .
.....................................

{ عند النهاية }
الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن هدانا الله تعالى ...

تجميعات اسئلة اختبار القدرات 1435 هـ

تجميعات اسئلة القدرات ..اللفظي + كمي . 
http://forum.education-sa.com/edu10307/
http://www.yzeeed.com/vb/showthread.php?t=281804
تجميعات اسئلة قدرات اللفظي:
http://www.yzeeed.com/vb/showthread.php?t=259633

  ^ ركزي على الطريقه فقط لان 80% ماتجي نفس الكلمات لكن تجي نفس الطريقه . 

مواقع تهمك ؟


منتدى يزيد التعليمي -قسم القدرات -

موقع منصة نون التعليميه باليوتيوب و التويتر و الويب .

موقع بتويتر @te7sely


موقع قياس بالويب يوجد اختبارات تفيدك جداَ و تدريبات للاخنبار .

حساب الاستاذ فهد البابطين . 

افضل الكتب الالكترونيه ؟

كتاب القوانين الذاهبيه  للكمي :
لتحميل http://t.co/AkSNIuN975

كتاب أبدا من هنا للكمي واللفظي :
لتحميل 
فور شيرد :
http://www.4shared.com/rar/c37enyDg/________.html
ميديا فير :
http://www.mediafire.com/download/t1nb5fc6883jrpj

سلسلة النور كيف تجيب عن استيعاب المقروء
لتحميل : http://www.gulfup.com/?YeIMa5

* ويوجد كتب في موقع الاستاذ فهد البابطين *

فنيات حل المسائل الحسابية في اختبار القدرات .



1/ التدرج المنتظم :
تستخدم في :
1.    اذا اعطاك سعر 200 كتاب مثلا و طلب سعر 5  ( يعني اعطاك سعر الكل ويبغا جزء او حتى العكس اظن)
2.    في النسبة المئوية اذا مثلا قال لك العدد 36 يمثل 9% من العدد كامل وطلب هالعدد ( يعني عدد –مجهول- 9% منه يمثل 36 وطلب توجدين العدد كامل).
3.    اذا طلب أرباح شركة ( يعني اعطاك رأس مالها و نسبة الأرباح ؟% وطلب قيمة الأرباح )
4.    اذا طلب قيمة التبرعات ( يعني يعطيك كم المبلغ كامل و نسبة التبرعات ؟% ويطلب قيمة التبرعات –نفس فكرة الأرباح-)
بشكل عام اذا اعطاك الكل وطلب جزء او اعطاك جزء وطلب الكل سواء اعداد او نسب مئوية
وتعاملي مع النسب المئوية و الاعداد العشرية بتحويلها لكسور يعني مثلا 40% او 0,40 يعني  اسهل لك.
امثلة على الحل باستخدام التدرج المنتظم :
المـثال الأول:
إذا كان 200 قلم بـ 80،فكم سعر خمسة أقلام؟
أ- ريال
ب- ريالان
ج-نصف ريال
د-أربع ريالات
في هذا السؤال يطلب سعر خمسة أقلام وفي المعطيات أعطانا سعر 200 قلم وبطريقةذكية بدون عمليات حسابية وبدون استخدام آلة حاسبة وباستخدام طريقة (التدرج المنتظم)
200 قلم      ــــــــ 80 ريال
20 قلم        ــــــــ 8 ريال (حذفت صفر من الجهتين)
خمسة أقلام   ــــــــ 2 ريال (قسمة على 4)
يعني باختصار حاولي انك توصلين ال 200 الى 5  لانه اعطاك ال200 وطلب 5 , اضربي و اقسمي وسوي كل شي اهم شي يوصل للـ 5  بس انتبهي لازم تجرين العمليات على الطرفين كلها وليس واحد. 

المثال الثاني:
العدد 36 يمثل 9% من العدد
أ- 270
ب- 360
ج- 180
د-400
شرح السؤال: العدد 36 يمثل فقط 9% من العدد والمطلوب قيمة العدد كاملاً
يعني بتحاولين توصلين ال 9% الى 100%
36   ـــــ 9%
4     ـــــ 1% (بالقسمة على 9)
400 ـــــ 100% (بإضافة صفرين من الجهتين)
إذا الحل فقرة (د)

وهناك طريقة أسرع باستخدام التدرج المنتظم والتقريب
36   ــــ 9%
360 ــــ 90% (أضيف صفر من الجهتين)
إذا العدد كامل 100% سيكون أكبر من 360 وليس من ضمن الحلول الموجودة قيمة أكبر من 360 غير فقرة (د)

المثال الثالث:
رجل لديه مبلغ من المال مقدراه 200,000 ريال أستثمره في أنشطة تجارية، وبعد فترة من الزمن ربح 40%. ثم أعطى أحد الجمعيات الخيرية 10% من المال لديه. السؤال كم المبلغ الذي تبرع به للجمعيات الخيرية؟
أ- 20000
ب-10000
ج-28000
د-40000

يعني بتوجدين اول شي كم أرباح الشركة وتضيفينها لرأس المال , بعدين اذا اوجدتيها بتوجدين كم التبرعات
الحل:  مقدار رأس المال 200,000 ريال ربح 40% أي أن كل 100 ريال تعطي 40 ريال إذاً 200,000 ريال كم ربحها ؟



باستخدام التدرج المنتظم
 100       ــــــ 40 (لأنه في السؤال أعطانا الربح= 40%)
100,000  ــــــ 40,000 (أضيف ثلاثة أصفار منالجهتين)
200,000  ــــــ 80,000 (أضرب في 2)
200,000 ريال ربحها 80,000
يعني بعد الربح صار المبلغ اللي عنده 200,000 + 80,000 = 280,000
-الحين المطلوب كم قيمة اللي تبرع فيه , هو المبلغ كامل عنده 280,000 وتبرع منها بـ 10% يبغا قيمة ال10% هذي
100% ــــــ 280,000 ريال
10%   ــــــ 28,000 ريال (احذف صفر من الجهتين)
إذا الحل فقرة (ج)

2/ التجريب :
تستخدم في :
1.    اذا طلب عدد مجهول وقال لك اذا جمعناه مع عدد معين يطلع كذا او ضربناه في عدد معين يطلع كذا ( يعني اللي يطلب رقم اذا اجرينا عليه عمليات ثانية يصير كذا )
2.    اللي يقول لك اليوم كان العدد مثلا 20 وكل يوم يزيد 2 , ويسالك بعد كم يوم يصير 84 او يقول لك كم كان قبل 3 أيام ( يعني يعطيكك الرقم ومقدار الزيادة او النقص ويطلب كم كان قبل او كم بيصير بعد )
3.    اذا قال مثلا عندك 60 من شي معين و بتوزعينه على عدد من الأشخاص او الأشياء بشرط كل واحد بيكون عنده ضعف عددهم من هالشي اللي عدده 60 ( يعني يعطيك الرقم و يقول لك بيوزعها على اشخاص مثلا -ممكن ما يكون اشخاص- بس اذا وزع ال 60 كل واحد بيكون عنده ضعف عددهم ويطلب منك عددهم كم)
4.    الاعمار ( اذا قال لك عمر فهد ضعف فيصل وبعد كم سنة صار مدري كم ويقول لك كم عمره الحين)

أمثلة على الحل باستخدام التجريب :
المثال الأول: ما هو العدد الذي إذا ضرب في العدد الذي يليه كان حاصل ضرب العددين =حاصل جمع العددين+ 19؟
أ- ستة
ب-سبعة
ج- خمسة
د-ثمانية
فكرة حل هذا السؤال هو "التجريب" " أي أجرب في كل فقرة حتى أصل إلى الحل
أ- ستة خاطئة 6 × 7= 42 لا يساوي (6+7) + 19=32
ب-سبعة خاطئة 7×8 = 56 لا يساوي ( 7+8)+19= 34
ج- خمسة صحيحة 5×6 = 30 يساوي (5+6)+19 = 30
د-ثمانية لا يحتاج أن نحسبها لأنه ظهرت النتيجة الصحيحة.
الجواب فقرة (ج)

المثال الثاني:
رجل أكل في 3 أيام 63 تفاحة وكل يوم يأكل أكثر من الذي قبله بتفاحتين. فكم أكل في اليوم الأول؟
أ- 21
ب- 23
ج-19
د- 20
فكرة حل هذا السؤال هو "التجريب" ، أي أجرب كل فقرة حتى أصل إلى الحل.
أ- 21 خاطئة لأن 21+23+25=69 تفاحة
ب- 23 خاطئة لأن 23+25+27=75 تفاحة
ج-19 صحيحة لأن19+21 +23=63 تفاحة
إذا الجواب فقرة (ج)

المثال الثالث :
غرست 72 شجرة في صفوف بحيث يكون عدد الأشجار في كل صف مساوياً لضعف عدد الصفوف. كم عدد الأشجار في كل صف؟
أ- 6 شجرات
ب- 8 شجرات
ج- 12 شجرة
د- 9 شجرات

فكرة الحل " التجريب"،أي أجرب في كل فقرة حتى أصل إلى الحل

أ- 6 خاطئة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف6 أشجار إذا
عدد الصفوف 3 إذا 3×6 =18 شجرة.
ب- 8 خاطئة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف8 أشجار إذا
عدد الصفوف 4 إذا 8×4 =16 شجرة.
ج- 12 صحيحة لأنه إذا كان عدد الأشجار في كل صف 12 أشجار إذا
عدد الصفوف 6 إذاً 12×6=72 شجرة.
الجواب فقرة (ج)

المثال الرابع:
 عمر فهد الآن هو ضعف عمر فيصل، ولكن قبل ست سنوات كان عمر فهد أربع أضعاف عمر فيصل، فكم عمر فهد الآن؟
أ- 24 سنة.
ب- 18 سنة.
ج- 16 سنة.
د- 10 سنوات.

فكرة الحل "التجريب" أي أجرب كل فقرة حتى أصل للحل.
أ- 24 سنة خاطئة لأنه إذا كان عمر فهد الآن 24 إذاً عمر فيصل 12،
وقبل 6 سنوات يكون عمر فهد 18سنة وعمر
فيصل يكون 6 سنوات وهو لا يساوي 4 أضعاف عمر فهد
ب- 18 سنة صحيحة لأنه إذا كان عمر فهد الآن 18 سنة ، إذاً عمر فيصل 9
سنوات وقبل 6 سنوات يكون عمر فهد 12 سنة وعمر
فيصل 3 سنوات وهذا يساوي 4 أضعاف عمر فهد
إذا الجواب فقرة (ب)
3/ الحل بالرسم :
1.    تستخدم في غالبا مع الكسور او الأسئلة اللي تجيك فيها صيغة كسور يعني يعطيك عددين ويقول لك مجموعهما كذا والأول ثلث الثاني او نصفه او ربعه او ثلثين ..الخ ويطلب الفرق بينهم او اظن حتى لو يطلب واحد منهم بينحل نفس الطريقة (يعني يعطيك بالسؤال مجموع عددين ويعطيك العلاقة بينهم بصيغة كسر ثلث او ربع .. ويطلب منك الفرق بينهم )

المثال الأول :
 عددان مجموعهما 60. أحداهما يساوي ثلثي الآخر أوجد الفارق بينهما؟

أ- 12
ب- 20
ج-10
د-18
بطريقة الرسم بما انه الأول ثلثي الثاني يعني   , تقسيم المربعات بيكون على عدد المقام يعني العدد الثاني بيقسم 3 والثاني ثلثي الأول يعني 2







صارت مقسمة ل 5 أجزاء وهم مجموعهم 60 , بتقسمين 60 على 5 بيساوي 12 يعني الناتج 12 اللي هو فقرة أ .

4/ التصغير :
أي اصغر الرقم بحيث يمكنني إجراء العمليات الحسابية ذهنياً
تستخدم في :
المسائل اللي تتطلب قسمة او ضرب وتكون الاعداد الكبيرة وغالبا اللي يجي وراها اصفار كثير
مثال(1):
 إذا كان تكلفة 9 سيارات 630000 ريال فما تكلفة سيارتين؟
أ- 140000 ريال.
ب- 70000 ريال.
ج- 90000 ريال
د- 15000 ريال.
الجواب فقرة (أ)
طريقة الحل : فكرة حل هذا السؤال هي " التصغير" بحيث أحذف الأصفار بأن أقول"
تكلفة 9 سيارات =63ريال ( يعني حذفتي ال4 اصفار)
أي أن السيارة الواحدة =63 ÷ 9 = 7 , يعني تكلفة سيارة وحدة 7 , المطلوب سيارتين بتضربين في 2 يصير 7 × 2 = 14 ثم بعد ذلك استرجع الأصفار ، بحيث تكون قيمة السيارتين = 140000 ريال

5/ التقريب :
تستخدم في :
1.    اذا اعطاك بالمسالة ارقام عشرية يعني مثلا يقول 4.6 بتخلينها 5 او 4,5 , نفس الشي لو 4,3 مثلا بتخلينها 4 , السبب ؟ عشان يصير سهل انك تحسبينها بمخك بسرعة و تختارين اقرب جواب لها .

6/ التعويض :
تستخدم في :
1.    المسائل اللي تحتاج تعويض او افتراض عدد ( يعني يعطيك مسالة بدون أي ارقام غالبا بس يعطيك علاقات بينها )

مثال(1) :
كم مرة تتضاعف مساحة المربع إذا ضاعفنا طول ضلعه؟
أ‌-       مرتان
ب‌-  4 مرات
ج- 8 مرات
د- 16 مرة
طريقة الحل :فكرة حل هذا السؤال "افتراض"،
حيث افترض أن طول الضلع = 1 و مساحة مساحة المربع = طول الضلع² او طول الضلع×طول الضلع , واذا افترضنا طول الضلع 1 يعني مساحته 1×1 = 1 وإذا ضاعفنا طول الضلع يعني يكون 2 فإن مساحة المربع بتكون 2×2 =4
نلاحظ أن المساحة تضاعفت أربع مرات إذا الفقرة ب

مثال(2)
إذا زدنا طول مربع بنسبه50%, فما مقدار الزيادة في مساحته؟
أ/225%
ب/125%
ج/100%
د/25%

نحل بطريقة الافتراض
نفترض أن طول الضلع 10سم إذا تصبح المساحة 10 × 10 = 100سم

زادطول الضلع 50% , يعني نجمع عليه نصفه اللي هو 5 (نصف ال10 ) أي أصبح طول الضلع 10+5= 15سم تصبح المساحة 15× 15 = 225

المطلوب مقدار الزيادة يعني الفرق بينهم بتطرحينه ويطلع الجواب 225 - 100=125 سم.
الجواب (ب)